1在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好地球科学课程流程步骤的轨道上运动2电筒在中间始终照着地球仪3地球仪在转动地过程中倾斜角度要保持一致2为了要弄清四季的成因，我们在进行地球公转实验时应该观察什么学生回答太阳的照射情况3出示图片指导认识直射和斜射学生了解直射和斜射。
5教师简单小结大家通过实验发现摆在摆动过程中，摆的摆动方向基本不会随着摆架的转动而发生明显地改变，我们也可以说摆具有保持摆动方向不变的特点板书保持摆动方向不变的特点在这里老师要告诉大家我们的这项发现和许多科学家通过实验证明的结论是一致的展示点拨 精讲质疑 二认识。
其核心目标是通过研究地球各圈层的动态过程与相互作用，培养具备解决复杂地球科学问题的能力的人才例如，学生需同时掌握岩石矿物分析地质学与海洋动力学模拟海洋科学的技能，以应对气候变化或资源勘探等现实挑战二课程体系基础与前沿并重课程分为必修核心课与个性化选修课两大模块必修课程 地。
教学过程一提出问题 1师生玩猜谜语的游戏2提出问题关于地球，地球科学课程流程步骤你想知道什么二猜想假设 学生提出问题，教师引导学生整理问题，确定研究目标并揭示课题三制定方案 活动一我们的周围有什么 1引导学生运用多种方式，或图片或语言文字展示自己家周围有什么活动二地球表面有什么 2。
4充分体验科学就在身边，产生在生活中发现探索和交流的兴趣 5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 活动重点 了解有关地球的简单知识，萌发护环境保护地球妈妈的情感 活动准备 经验准备搜集有关地球的资料 物质准备地球仪，录像带 活动过程 一猜谜语引出课题。
布置任务通过这两节课的学习，我们了解了人类认识地球的艰辛旅程，我们应该把这些都牢牢记住，因此我提议每个人利用课余时间搜集资料，制作一张有关地球故事的科学小报 风光无限的地貌 教学目标 科学探究 1认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类型。
l 讲述这节课，我们认识了地球的自转和公转 提问 1什么是地球的自转？地球自转会产生什么现象？ 2 什么是地球公转？会产生什么现象？ 3 一天 24 小时是根据什么定的？ 4 在地球公转一周的过程中，同时自转了多少周？ 5 为什么一年有 365 天。
1通过对“人类对地球形状认识的漫长过程”的学习，让学生感受前人勇于探索的精神，从中受到科学观的 教育 2通过一系列的探究活动，培养学生自主探究合作探究的意识，增强他们的自主意识和合作精神 3通过本节课“对生活有用的地理”的学习，增强学生对地理知识的学习兴趣。
2 知道可以用模型方法来研究科学问题体会科学探究中建立模型的意义体验探究的球的乐趣3知道地球内部有些什么了解地球的内部结构及特点教具准备 橡皮泥熟鸡蛋教学过程 一 导入新课 1 说起地球，我们并不陌生我们生在地球，长在地球人类对大自然的一切认识，都是从地球开始。
3 知道可以用模型方法来研究科学问题体会科学探究中建立模型的意义 体验探究的球的乐趣 教学重点难点 学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳地幔和地核 知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法， 教学准备 老师准备教具 活动过程 一 导入新课 1师 说起地球。
