天文学家通过三维时空动画发现，地球附近500光年内地球科学气泡图的年轻恒星和恒星形成区均与气泡表面密切相关，这为理解。
第一课 感受空气 空气是一种没有固定形状但具有质量地球科学气泡图的物质，它无色透明且无味，并且始终在流动地球上的每个角落都充满地球科学气泡图了空气，主要由氮气氧气和二氧化碳等气体组成氧气是空气中的关键成分，它能让火柴燃烧，也是动植物呼吸的必需品通过空气气泡图，我们可以学习空气的性质组成及其重要作用第。
圆圈图就像画同心圆一样，里圈写上地球科学气泡图你要研究的科学主题，比如“水的循环”外圈呢，就画上或者写上关于这个主题的一些想法概念或者细节，比如蒸发凝结降水这些过程双重气泡图画两个相连的泡泡，一个泡泡里写一个科学概念，比如“光合作用”，另一个泡泡里写另一个相关的概念，比如“呼吸。
空气呈现无色透明无味的特性，并且具有流动性在地球的每一个角落，都能找到空气的存在空气主要由氮气氧气二氧化碳等气体组成氧气是空气中的一个重要成分，它能够支持火柴的燃烧，同时也是动植物呼吸所必需的通过空气气泡图，我们可以地球科学气泡图了解空气的特性组成以及它的作用第二课 空气能占据。
为富有教学经验的中年教师提供名师成长的悉心指导冯丹老师在点评学生的气泡图 基于4C教学法研究主线，目前冯丹老师进一步研究帮助学生学会记忆的八大可视化思维导图thinking maps，并延伸到教师的课堂管理提问技巧等多个方面4C教学法的教学工具具有科学严谨的脑科学记忆及心理学背景成为。
气泡图用于描述事物特征中心主题为具体对象如“红楼梦中的贾宝玉”，周围气泡标注其性格行为等特征如“叛逆”“多情”，帮助提炼人物或概念的关键属性双气泡图比较两个事物的异同中心分别放置对比对象如“三体与流浪地球”，中间气泡标注共同点如“科幻题材”“。
制作科学思维导图的步骤如下准备一张空白的纸张或使用电脑上的思维导图软件确定您要制作的主题或目标，例如化学物理地球科学或生物学等将该主题分为几个子主题，并将每个子主题作为新主题添加到思维导图中例如，在化学主题下可以拆分出有机化学和无机化学等在每个子主题下方列出相关的。
科学实验 选择一个活动会用气泡图表示有哪些部位参与了这个活动见科学书本65页 用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系 见科学书本78页和79页 简答题 1为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？ 身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也逐渐加快，以便输送出更多的氧气。
板书岩石变化 学生猜测教师把猜测写边上，画成气泡图二探索岩石变化的原因 1是什么力量使岩石发生了变化呢我们先来想想岩石所处的环境出示图片白天阳光曝晒好强烈的阳光晚上的岩石，流水，植物，动物的洞穴等看了这些图片，岩石变化的原因有没有要补充的补充气泡图同学。
